戲曲進校園的意義不在培養從業者

作者：關育兵

“徽劇童子班”在安徽省績溪縣實驗小學已經堅持了十年，融入成為學校的一項特色文化。2007年至今，該校自編了一本徽劇傳承的教材，介紹徽劇的基礎知識，由安徽省徽劇院的專業演員把關并教學。

　　戲曲進校園，是弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信，促進戲曲傳承發展的有力手段。正是因為如此，多個部門才出臺了《關于戲曲進校園的實施意見》，把戲曲進校園工作提上了日程。

　　戲曲進校園的好處，在切實提高學生的審美和人文素養，建立起完整的對傳統文化的認知和熏陶。通過學習戲劇，也可以讓學生更好地接觸了歷史等知識，吸收戲曲中蘊含的優秀品質的養分，提升身體素質，進行意志上的磨練，這對孩子的一生都是有益處的。當然，同時也能夠促進戲曲藝術的普及、傳承、發展。

　　讓“徽劇童子班”校長擔憂的是，學生上了初中之后，絕大部分也就斷了和徽劇之間的聯系，這表明戲曲進校園工作必須要做好銜接，確實讓這一興趣愛好能夠得到持續的培養。但校長對于“大多數都是當成興趣在培養”的擔心，實在沒有必要。

　　戲曲進校園的目的，當然包括培養戲劇人才，但就此以為，所有符合條件的人就都要去學戲劇，那實在是一種錯誤的想法。正如學校開設了音樂興趣組、美術興趣組，而卻并非所有符合條件的人就一定要去當音樂家、美術家一樣。戲曲進校園的根本目的，在于培養學生對戲曲的愛好。當越來越多的人對戲曲有了愛好之時，龐大的基數、巨大的市場，必然能夠涌現出一批優秀的戲曲演員。由此可見，“大多數都是當成興趣在培養”不僅現實，而且理性。

　　戲曲進校園的目的，在于推廣戲劇教學，逐漸形成更濃厚的戲劇氛圍。如果能有優秀的戲曲人才脫穎而出，自然更好。